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  • Metacognitive Knowledge and Skills in Students with Deep Approach to Learning. Evidence from Mathematical Problem Solving [2015]

    Categoría:
    Artículos
    Autores:
    María Paloma González Castro , Jennifer Krawec , Celestino Rodríguez Pérez , Marisol Fernández Cueli , Trinidad García Fernández
    Fecha:
    01 de Enero de 2015
    Es parte de:
    Revista de Psicodidáctica