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  • Grade level, study time, and grade retention and their effects on motivation, self-regulated learning strategies, and mathematics achievement: a structural equation model [2013]

    Categoría:
    Artículos
    Autores:
    Pedro José Sales Luís de Fonseca Rosário , Antonio Valle Arias , José Carlos Núñez Pérez , Julio Antonio González García , Abilio Lourenço
    Fecha:
    01 de Enero de 2013
    Es parte de:
    European Journal of Psychology of Education